+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

С какой целью создается пмпк образовательной организации

С какой целью создается пмпк образовательной организации

Психолого-медико-педагогическая комиссия ПМПК - это усовершенствованная форма оказания диагностических и консультационных услуг детскому населению, апробированная и внедренная в различных регионах России. ПМПК решают важнейшую задачу выявления детей и подростков с нарушениями развития в детской популяции, дифференциации их по возможностям обучения, определяют оптимальный психолого-педагогический маршрут для каждого обследованного ребенка и соответствующие специальные образовательные условия. В этой связи, становится очевидной актуальность проблемы организации специальной психолого-медико-педагогической службы и диагностики интеллектуальных, сенсорных, двигательных, психических и речевых нарушений, а также комплексной работы направленной на их предупреждение и коррекцию. Цель ПМПК -- выявление детей и подростков с отклонениями в развитии, проведение комплексного диагностического обследования несовершеннолетних и разработка рекомендаций, направленных на определение специальных условий для получения ими образования и сопутствующего медицинского обслуживания. В настоящее время психолого-медико-педагогические комиссии осуществляют диагностику и консультирование детского населения как по направлению консилиумов и консультаций, так и по обращению. В результате деятельности консультативно-диагностической службы в последние годы наметились положительные изменения в деятельности образовательных учреждений: своевременно выявляются дети, нуждающиеся в коррекционной помощи, открываются новые коррекционные группы и классы, укрепилась связь с родителями.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Эта версия сайта устарела.

Организация деятельности ПМПк в образовательной организации

Положение о психолого-медико-педагогической комиссии утв. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии регламентирует деятельность психолого-медико-педагогической комиссии далее - комиссия , включая порядок проведения комиссией комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей. Комиссия создается в целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и или психическом развитии и или отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого-медико-педагогического обследования далее - обследование и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.

Центральная комиссия создается органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, и осуществляет свою деятельность в пределах территории субъекта Российской Федерации. Территориальная комиссия создается органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, или органом местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, и осуществляет свою деятельность в пределах территории одного или нескольких муниципальных образований субъекта Российской Федерации.

В состав комиссии входят: педагог-психолог, учителя-дефектологи по соответствующему профилю: олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог , учитель-логопед, педиатр, невролог, офтальмолог, оториноларинголог, ортопед, психиатр детский, социальный педагог.

При необходимости в состав комиссии включаются и другие специалисты. Включение врачей в состав комиссии осуществляется по согласованию с органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации в области здравоохранения или органом местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере здравоохранения.

Состав и порядок работы комиссии утверждаются соответственно органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, и органом местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования.

Количество комиссий определяется из расчета 1 комиссия на 10 тысяч детей, проживающих на соответствующей территории, но не менее 1 комиссии в субъекте Российской Федерации. Количество, создаваемых комиссий определяется также исходя из сложившихся социально-демографических, географических и других особенностей соответствующей территории. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, организации, осуществляющие образовательную деятельность далее - образовательные организации , комиссии информируют родителей законных представителей детей об основных направлениях деятельности, месте нахождения, порядке и графике работы комиссий.

Информация о проведении обследования детей в комиссии, результаты обследования, а также иная информация, связанная с обследованием детей в комиссии, является конфиденциальной. Предоставление указанной информации без письменного согласия родителей законных представителей детей третьим лицам не допускается, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, обеспечивают комиссию необходимыми помещениями, оборудованием, компьютерной и оргтехникой, автотранспортом для организации ее деятельности.

Центральная комиссия, кроме установленных пунктом 10 настоящего положения основных направлений деятельности, осуществляет:. Обследование детей, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов до окончания ими образовательных организаций, реализующих основные или адаптированные общеобразовательные программы, осуществляется в комиссии по письменному заявлению родителей законных представителей или по направлению образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций с письменного согласия их родителей законных представителей.

Медицинское обследование детей, достигших возраста 15 лет, проводится с их согласия, если иное не установлено законодательством Российской Федерации. Обследование детей, консультирование детей и их родителей законных представителей специалистами комиссии осуществляются бесплатно. Для проведения обследования ребенка его родители законные представители предъявляют в комиссию документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы:.

При необходимости комиссия запрашивает у соответствующих органов и организаций или у родителей законных представителей дополнительную информацию о ребенке. Запись на проведение обследования ребенка в комиссии осуществляется при подаче документов. Информирование родителей законных представителей ребенка о дате, времени, месте и порядке проведения обследования, а также об их правах и правах ребенка, связанных с проведением обследования, осуществляется комиссией в 5-дневный срок с момента подачи документов для проведения обследования.

Обследование детей проводится в помещениях, где размещается комиссия. При необходимости и наличии соответствующих условий обследование детей может быть проведено по месту их проживания и или обучения.

Обследование детей проводится каждым специалистом комиссии индивидуально или несколькими специалистами одновременно. Состав специалистов комиссии, участвующих в проведении обследования, процедура и продолжительность обследования определяются исходя из задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных особенностей детей. При решении комиссии о дополнительном обследовании оно проводится в другой день.

Территориальная комиссия в случае необходимости направляет ребенка для проведения обследования в центральную комиссию. В ходе обследования ребенка комиссией ведется протокол, в котором указываются сведения о ребенке, специалистах комиссии, перечень документов, представленных для проведения обследования, результаты обследования ребенка специалистами, выводы специалистов, особые мнения специалистов при наличии и заключение комиссии.

Обсуждение результатов обследования и вынесение заключения комиссии производятся в отсутствие детей. Протокол и заключение комиссии оформляются в день проведения обследования, подписываются специалистами комиссии, проводившими обследование, и руководителем комиссии лицом, исполняющим его обязанности и заверяются печатью комиссии.

В случае необходимости срок оформления протокола и заключения комиссии продлевается, но не более чем 5 рабочих дней со дня проведения обследования. Копия заключения комиссии и копии особых мнений специалистов при их наличии по согласованию с родителями законными представителями детей выдаются им под роспись или направляются по почте с уведомлением о вручении.

Заключение комиссии носит для родителей законных представителей детей рекомендательный характер. Представленное родителями законными представителями детей заключение комиссии является основанием для создания органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями, иными органами и организациями в соответствии с их компетенцией рекомендованных в заключении условий для обучения и воспитания детей.

Комиссия оказывает детям, самостоятельно обратившимся в комиссию, консультативную помощь по вопросам оказания психолого-медико-педагогической помощи детям, в том числе информацию об их правах.

N "Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии" Приложение. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии. Комиссия может быть центральной или территориальной. Комиссию возглавляет руководитель. Основными направлениями деятельности комиссии являются: а проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и или психическом развитии и или отклонений в поведении детей;.

Центральная комиссия, кроме установленных пунктом 10 настоящего положения основных направлений деятельности, осуществляет: а координацию и организационно-методическое обеспечение деятельности территориальных комиссий;. Комиссия имеет право: запрашивать у органов исполнительной власти, правоохранительных органов, организаций и граждан сведения, необходимые для осуществления своей деятельности; осуществлять мониторинг учета рекомендаций комиссии по созданию необходимых условий для обучения и воспитания детей в образовательных организациях, а также в семье с согласия родителей законных представителей детей ; вносить в органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, предложения по вопросам совершенствования деятельности комиссий.

Комиссия имеет печать и бланки со своим наименованием. Для проведения обследования ребенка его родители законные представители предъявляют в комиссию документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы: а заявление о проведении или согласие на проведение обследования ребенка в комиссии;.

Комиссией ведется следующая документация: а журнал записи детей на обследование;. В заключении комиссии, заполненном на бланке, указываются: обоснованные выводы о наличии либо отсутствии у ребенка особенностей в физическом и или психическом развитии и или отклонений в поведении и наличии либо отсутствии необходимости создания условий для получения ребенком образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов; рекомендации по определению формы получения образования, образовательной программы, которую ребенок может освоить, форм и методов психолого-медико-педагогической помощи, созданию специальных условий для получения образования.

Родители законные представители детей имеют право: присутствовать при обследовании детей в комиссии, обсуждении результатов обследования и вынесении комиссией заключения, высказывать свое мнение относительно рекомендаций по организации обучения и воспитания детей; получать консультации специалистов комиссии по вопросам обследования детей в комиссии и оказания им психолого-медико-педагогической помощи, в том числе информацию о своих правах и правах детей; в случае несогласия с заключением территориальной комиссии обжаловать его в центральную комиссию.

Содержание Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 сентября г. N "Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической

О психолого-медико-педагогической комиссии

Дистанционные курсы для педагогов - курсов профессиональной переподготовки от 1 руб. Престижные документы для аттестации. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Конституция РФ.

Конвенция ООН о правах ребенка. Устав и локальные акты регулирующие организацию образовательного процесса в ОО 9. Цель психолого — медико -педагогического консилиума Создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем интеллектуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья детей.

Задачи ПМПк Своевременное выявление и комплексное обследование детей дошкольного возраста, имеющих отклонения. Обследование детей старшего дошкольного возраста с целью выявления их готовности к обучению и определения содержания, форм и методов их обучения и воспитания в соответствии с особенностями их физического и психического развития.

Диагностическая и коррекционная работа с детьми на базе ОО. Выявление уровня и особенностей развития познавательной деятельности памяти, речи, внимания, работоспособности и других психических функций , изучение эмоционально-волевого и личностного развития. Выявление резервных возможностей ребенка, разработка рекомендаций педагогам.

Определение характера, продолжительности и эффективности специальной коррекционной помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей. Профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок и срывов, организация лечебно-оздоровительных мероприятий. Подготовка и ведение документации отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень успешности в обучении..

Организация взаимодействия между педагогическим составом учреждения и специалистами, участвующими в деятельности консилиума. Основные функции ПМПк: 1. Проведение углубленной психолого-медико-педагогической диагностики ребенка на протяжении всего периода его пребывания в ОО. Диагностика индивидуальных особенностей личности, программирование возможностей ее коррекции.

Обеспечение общей и индивидуальной коррекционно-развивающей направленности воспитательно-образовательного процесса. Создание климата психологического комфорта для всех участников образовательного процесса. Структура организации деятельности ПМПк. Приём детей на консилиум по запросу родителей по инициативе педагогов Письменное согласие родителей на обследование ребенка по медицинским показаниям внеплановый: по запросу участников образовательного процесса. Договор между ДОУ и родителями законными представителями обучающегося Журнал записи детей на ПМПк Этапы создания и организации деятельности психолого — медико — педагогического консилиума Ответственный председатель ПМПк 1 этап - подготовительный.

Обсуждение ребенка на консилиуме планируется за две недели до его проведения. Председатель ПМПк ставит в известность родителей и специалистов консилиума о необходимости обсуждения проблемы, организует подготовку и проведение заседания ПМПк. Специалисты, ведущие работу с ребенком, обязаны за 3 дня до проведения ПМПк предоставить ведущему специалисту характеристику динамики развития ребенка за период с момента последнего консилиума.

На ребенка, обсуждаемого на консилиуме, заводится карта психолого-медико-педагогического сопровождения, содержащая рекомендации индивидуального подхода к работе с ним. Карта исключает возможность ознакомления с ее содержанием посторонних лиц.

Подготовка ПМПк. ПМПк проводится под руководством председателя консилиума. На заседании ПМПк все специалисты, участвующие в обследовании или коррекционной работе, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Заключение специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

При направлении на ПМПк копия коллегиального заключения консилиума образовательного учреждения выдается на руки; копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов и коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

Протокол ПМПк оформляется секретарем консилиума не позднее, чем за 3 дня после его проведения и подписывается председателем и всеми членами ПМПк. Председатель и члены ПМПк несут персональную ответственность за конфиденциальность информации о ребенке, полученной в процессе работы консилиума. Порядок проведения ПМПк. Педагогическое представление характеристика , в котором отражены проблемы, возникающие у педагога работающего с ребенком Выписка из истории развития ребёнка анамнез Представление: психологическое — педагог — психолог; логопедическое — учитель — логопед; медицинское — врачи-специалисты.

Документы: копия коллегиального заключения ПМПк; направление с заключениями врачей; логопедическое представление; психологическое представление; психолого-педагогическая характеристика; рисунки и др.

По результатам ПМПК 4 этап — направление ребенка на территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию Определение программы обучения Консультативная помощь специалистов. Документация: ИПР ребенка; планы коррекционно — развивающих мероприятий всех специалистов консилиума Ответственные: куратор ребенка, все специалисты консилиума.

Документы специалистов: журнал учета индивидуальных и групповых занятий; журнал консультаций. Специалисты консилиума заполняют ИПР ребенка 6 этап — реализация рекомендаций консилиума 7 этап — оценка эффективности коррекционно — развивающей работы. Психолого-медико-педагогические консилиумы Плановые Внеплановые Проводятся не реже 1 раза в квартал по итогам диагностики Собираются по запросам участников образовательного процесса.

Задачи организации деятельности планового консилиума определение путей психолого-медико-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии; выработка согласованных решений по определению образовательного коррекционно-развивающего маршрута ребенка; динамическая оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы. Задачи организации деятельности внепланового консилиума решение вопроса о принятии каких-либо экстренных мер по выявленным обстоятельствам; изменение ранее проводимой коррекционно-развивающей программы в случае её неэффективности.

В ходе деятельности ПМПк оформляется следующая документация: 1. Годовой план и график плановых заседаний ПМПк 2. Журнал записи детей на ПМПк. Журнал регистрации заключений, рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк. Список специалистов консилиума, расписание их работы. Протоколы заседаний ПМПк. Инклюзивное образование дает возможность всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни коллектива детского сада, школы, института, в дошкольной и школьной жизни.

Самое главное для педагога — найти возможность коррекции учебного плана и сочетание различных возможностей на уроке, чтобы учить одновременно детей разного уровня. Это трудно, но не невозможно. Многие справедливо полагают, инклюзия это наилучший путь индивидуализации в образовании, так как каждый ребенок — индивидуален и требует действительно особого подхода.

Поэтому возрастает роль психолого-медико-педагогического консилиума ПМПк в организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Дарим Вам:. Получите подарок на свой бонусный счёт Крутить колесо! Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Организация деятельности ПМПк в образовательной организации.

Скачать материал. Добавить в избранное. Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда: 1.

Описание слайда: 6. Описание слайда: Цель психолого — медико -педагогического консилиума Создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем интеллектуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья детей.

Описание слайда: Задачи ПМПк Своевременное выявление и комплексное обследование детей дошкольного возраста, имеющих отклонения. Описание слайда: Основные функции ПМПк: 1. Описание слайда: Приём детей на консилиум по запросу родителей по инициативе педагогов Письменное согласие родителей на обследование ребенка по медицинским показаниям внеплановый: по запросу участников образовательного процесса.

Описание слайда: Договор между ДОУ и родителями законными представителями обучающегося Журнал записи детей на ПМПк Этапы создания и организации деятельности психолого — медико — педагогического консилиума Ответственный председатель ПМПк 1 этап - подготовительный. Описание слайда: Обсуждение ребенка на консилиуме планируется за две недели до его проведения. Описание слайда: ПМПк проводится под руководством председателя консилиума. Описание слайда: Педагогическое представление характеристика , в котором отражены проблемы, возникающие у педагога работающего с ребенком Выписка из истории развития ребёнка анамнез Представление: психологическое — педагог — психолог; логопедическое — учитель — логопед; медицинское — врачи-специалисты.

Описание слайда: 3 этап — коллегиальное обсуждение Определение образовательного маршрута и коррекционной помощи Протокол консилиума Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк Итоговое заключение с рекомендациями специалистов, участниками образовательной деятельности Документация. Описание слайда: Документы: копия коллегиального заключения ПМПк; направление с заключениями врачей; логопедическое представление; психологическое представление; психолого-педагогическая характеристика; рисунки и др.

Описание слайда: Документация: ИПР ребенка; планы коррекционно — развивающих мероприятий всех специалистов консилиума Ответственные: куратор ребенка, все специалисты консилиума.

Описание слайда: Документы специалистов: журнал учета индивидуальных и групповых занятий; журнал консультаций. Описание слайда: Психолого-медико-педагогические консилиумы Плановые Внеплановые Проводятся не реже 1 раза в квартал по итогам диагностики Собираются по запросам участников образовательного процесса.

Описание слайда: Задачи организации деятельности планового консилиума определение путей психолого-медико-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии; выработка согласованных решений по определению образовательного коррекционно-развивающего маршрута ребенка; динамическая оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы. Описание слайда: Задачи организации деятельности внепланового консилиума решение вопроса о принятии каких-либо экстренных мер по выявленным обстоятельствам; изменение ранее проводимой коррекционно-развивающей программы в случае её неэффективности.

Описание слайда: В ходе деятельности ПМПк оформляется следующая документация: 1. Описание слайда: Спасибо за внимание! Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Стороженко Альфия Фатхиевна Написать Директору, завучу Презентации.

Организация деятельности ПМПК

ПМПК создается на базе Учреждения приказом [наименование должности руководителя образовательного учреждения] при наличии соответствующих специалистов. Общее руководство работой ПМПК возлагается на [наименование должности руководителя образовательного учреждения].

ПМПК в своей деятельности руководствуется Конвенцией о правах ребенка, Законом Российской Федерации "Об образовании", Уставом Учреждения, договорами между Учреждением и родителями законными представителями обучающихся.

Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов ребенка. Определение характера, продолжительности и эффективности специальной коррекционной помощи в рамках имеющихся в Учреждении возможностей.

Подготовка и ведение документации, отражающей уровень интеллектуального развития ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности. Проведение углубленного психолого-медико-педагогического изучения ребенка на протяжении всего периода его обучения в школе. Диагностика и выявление индивидуальных особенностей личности, программирование возможностей ее коррекции. Обеспечение общей и индивидуальной коррекционно-развивающей направленности учебно-воспитательного процесса.

При отсутствии в Учреждении какого-либо специалиста, он может быть приглашен из другого учреждения. Внеплановые ПМПК собираются по запросам специалистов, ведущих с конкретным ребенком коррекционно-развивающее обучение и развитие, а также родителей законных представителей ребенка. Поводом для внепланового ПМПК является отрицательная или положительная динамика обучения и развития ребенка.

В рамках внепланового консилиума решаются вопросы о принятии каких-либо необходимых экстренных мер по выявленным обстоятельствам, а также меняется ранее проводимая коррекционно-развивающая программа в случае ее неэффективности. Обследование ребенка специалистами ПМПК осуществляется по инициативе родителей законных представителей или сотрудников Учреждения с письменного согласия родителей законных представителей на основании договора между Учреждением и родителями законными представителями обучающихся.

При необходимости получения дополнительной медицинской информации о ребенке медицинская сестра консилиума направляет запрос соответствующим медицинским специалистам с согласия родителей законных представителей. Ребенку, проходящему консилиум и взятому на коррекционно-развивающее обучение и внеурочную коррекционную работу, назначается ведущий специалист. Ведущим специалистом назначается, в первую очередь, педагог класса, но может быть назначен любой другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную коррекционную работу.

Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПК. ПМПК [указать периодичность] анализирует результаты коррекционно-развивающего обучения каждого ребенка на основании динамического наблюдения и принимает решение о его дальнейшем обучении.

Изменение условий получения образования осуществляется по заключению ПМПК и заявлению родителей законных представителей. Изменение типа образовательного учреждения осуществляется только при наличии письменного согласия на это родителей законных представителей. В случае выведения учащегося в другую образовательную систему оформляется выписка из карты развития, которая выдается родителям законным представителям по запросу того образовательного учреждения, в котором будет обучаться ребенок.

Ведущий специалист обсуждаемого ребенка, по согласованию с председателем консилиума, составляет список специалистов, участвующих в консилиуме. С момента поступления запроса до ПМПК каждый специалист проводит индивидуальное обследование ребенка, составляет заключение и разрабатывает рекомендации. Специалисты обязаны не позднее, чем за [значение] дня до проведения консилиума, представить в ПМПК характеристику динамики развития ребенка и заключение, в котором должна быть оценена эффективность проводимой развивающей или коррекционной работы, и даны рекомендации по дальнейшему проведению такой работы.

Ведущий специалист готовит свое заключение по ребенку с учетом предоставленной ему дополнительной информации к моменту проведения консилиума. Коллегиальное заключение ПМПК содержит обобщенную характеристику структуры нарушения психофизического развития ребенка без указания диагноза и программу специальной коррекционной помощи, обобщающую рекомендации специалистов. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПК доводятся до сведения родителей законных представителей в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

При направлении ребенка на ПМПК копия коллегиального заключения школьного ПМПК выдается родителям законным представителям на руки или направляется по почте. Протокол ПМПК оформляется секретарем консилиума не позднее чем через [значение] дня после его проведения, подписывается председателем и всеми членами ПМПК. Добавлен на сайт:. Общие положения 2. Цели, задачи и функции психолого-медико-педагогического консилиума 3.

Структура и организация деятельности психолого-медико-педагогического консилиума 4. Порядок подготовки и проведения психолого-медико-педагогического консилиума 5. Права, обязанности и ответственность специалистов психолого-медико-педагогического консилиума. Утверждаю [подпись, Ф.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Организация деятельности ПМПК образовательных организаций и территориальных ПМПК

Настоящее письмо регламентирует деятельность психолого-медико-педагогических комиссий далее - ПМПК , которые создаются органами управления образованием на региональном и муниципальном уровнях, Министерством образования Российской Федерации - на федеральном уровне. ПМПК является учреждением далее считать термины "учреждение" и "ПМПК" тождественными системы образования и реализует консультативно-диагностическую и коррекционно-педагогическую деятельность в отношении детей с отклонениями в развитии от рождения до 18 лет.

Методическое руководство работой ПМПК осуществляется Министерством образования Российской Федерации и Министерством здравоохранения Российской Федерации, органами управления образованием и органами управления здравоохранением субъектов РФ.

ПМПК в своей деятельности руководствуется международными актами в области защиты прав и законных интересов ребенка, Законом РФ "Об образовании" , Федеральным законом "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" , указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего органа управления образованием, настоящим письмом.

Цель ПМПК - организация помощи детям с отклонениями в развитии на основе проведения комплексного диагностического обследования и определения специальных условий для получения ими образования и необходимого медицинского обслуживания.

Учреждение создается учредителем учредителями и регистрируется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Статус учредителя учредителей определяет организационно-правовую форму учреждения. Учредителем учредителями государственной ПМПК могут быть федеральные органы исполнительной власти и органы исполнительной власти субъектов РФ.

Учредителями муниципальной ПМПК являются органы местного самоуправления. Допускается совместное учредительство учреждения. Учредительными документами учреждения являются решение учредителя договор между учредителями о его создании, а также устав учреждения, утверждаемый учредителем учредителями. Передача государственных учреждений в ведение органов местного самоуправления допускается только с согласия последних. Отношения между учредителем учредителями и ПМПК определяются договором, заключаемым между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Права юридического лица в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности возникают у ПМПК с момента ее государственной регистрации, а право на ведение диагностико-коррекционной деятельности и на получение льгот, предусмотренных законодательством Российской Федерации, - с момента выдачи ей лицензии соответствующими органами управления образованием и органами управления здравоохранением в рамках их компетенции.

ПМПК с момента регистрации приобретает права юридического лица, имеет самостоятельный баланс, расчетный счет, текущий и иные счета в банковских и других кредитных организациях, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием. Учреждение проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом РФ "Об образовании". ПМПК муниципального уровня создаются при численности детского населения до десяти тысяч. ПМПК муниципального уровня являются головными по отношению к психолого-медико-педагогическим консилиумам ПМПк образовательных учреждений, имеющихся на данной территории.

Состав ПМПК всех уровней должен включать: педагога-психолога, специального психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, социального педагога, специалистов медицинского профиля детского психиатра, детского невропатолога, отоларинголога, офтальмолога , юриста, медицинского регистратора. ПМПК может иметь базовые специальные коррекционные образовательные учреждения или классы, группы, закрепленные за ней в общеобразовательных и специальных коррекционных образовательных учреждениях для углубленного обследования детей, динамической дифференциальной диагностики, апробирования новых методик обследования и обучения и т.

Порядок комплектования ПМПК педагогическими, медицинскими и другими работниками регламентируется ее уставом. Для работников ПМПК работодателем является данное учреждение.

На работу принимаются лица, имеющие необходимую профессиональную квалификацию далее - специалисты , которая соответствует требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтверждена документами об образовании. К педагогической деятельности в учреждении не допускаются лица, указанные в пункте 2 статьи 53 Закона РФ "Об образовании". Работники ПМПК имеют право на участие в управлении учреждением в порядке, определяемом уставом учреждения, на защиту своей профессиональной чести и достоинства.

Заведующий ПМПК назначается на должность учредителем учредителями из числа высококвалифицированных специалистов психолого-медико-педагогического профиля. Направление детей и обучающихся воспитанников в ПМПК осуществляется по заявлению родителей законных представителей. Инициаторами обследования детей в ПМПК могут быть специалисты образовательных учреждений, учреждений, занимающихся обеспечением и защитой прав детей и подростков с отклонениями в развитии, лечебно-профилактические, общественные и другие организации.

Предварительная запись на обследование осуществляется с согласия родителей законных представителей. Родители законные представители ставятся в известность о необходимости представления в ПМПК следующих документов: - свидетельства о рождении ребенка предъявляется ; - копии коллегиального заключения психолого-медико-педагогического консилиума ПМПк , копий заключений специалистов ПМПк представляются только, если ребенок обучается и или воспитывается в образовательном учреждении ; - подробной выписки из истории развития ребенка с заключениями врачей педиатра, невропатолога, сурдолога, офтальмолога, ортопеда , наблюдающих ребенка в детской поликлинике по месту жительства.

При необходимости получения дополнительной медицинской информации о ребенке ПМПК направляет запрос в детскую поликлинику по месту жительства ребенка; - педагогической характеристики представляется только на обучающегося, воспитанника образовательного учреждения, составляется педагогом, непосредственно работающим с ребенком, и заверяется директором заведующим образовательного учреждения.

К документам прилагаются образцы письменных работ по русскому родному языку, математике, рисунки и другие результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.

Обследование ребенка в ПМПК осуществляется каждым специалистом поэтапно или несколькими специалистами вместе, что определяется психолого-медико-педагогическими задачами. Дети с нарушенным слухом обследуются специалистами ПМПК на базе сурдологического кабинета отделения, центра , в котором ребенок находится на диспансерном учете.

Целесообразно детей- сирот обследовать специалистами ПМПК на базе учреждения, в котором они воспитываются. ПМПК осуществляет организацию диагностико-коррекционной помощи детям младенческого, раннего, дошкольного и школьного возрастов, не охваченных системой специального образования.

В диагностически сложных случаях ребенок может быть приглашен на дополнительное обследование или направлен в диагностические группы или классы. Обследование детей проводится в присутствии родителей или их законных представителей.

По результатам обследования составляется коллегиальное заключение ПМПК, с учетом мнения каждого специалиста. Заключение является документом, подтверждающим право детей и обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии на обеспечение оптимальных условий для получения ими образования. Родители законные представители имеют право: - защищать законные права и интересы детей; - присутствовать при обследовании ребенка.

Родители законные представители обязаны выполнять относящиеся к ним требования устава ПМПК. Управление ПМПК осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования и уставом учреждения. Непосредственное руководство учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий.

Заведующий муниципальной ПМПК назначается на должность и освобождается от должности учредителем учредителями. Заведующий ПМПК несет ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации за комплектование учреждения квалифицированными кадрами. Заведующий организует работу ПМПК и несет полную ответственность за организацию деятельности, за соблюдение в учреждении плановой, финансовой и организационной дисциплины.

Собственник имущества уполномоченный им орган в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, закрепляет его за ПМПК.

Объекты собственности, закрепленные за учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения. Учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним имуществом в соответствии с назначением этого имущества, своими уставными целями и законодательством Российской Федерации.

Изъятие и или отчуждение имущества, закрепленного за учреждением, допускается только в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации. Учреждение несет ответственность перед собственником за сохранность, эффективное использование закрепленного за ним имущества.

Контроль за деятельностью учреждения в этой части осуществляется собственником уполномоченным органом. Деятельность учреждения финансируется его учредителем учредителями в соответствии с договором между ними.

Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов ПМПК являются: - собственные средства учредителя учредителей ; - бюджетные и внебюджетные средства; - имущество, закрепленное за учреждением-собственником уполномоченным им органом ; - кредиты банков и других кредиторов; - средства спонсоров, добровольные пожертвования физических и юридических лиц; - другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижения нормативов и или абсолютных размеров финансирования учреждения за счет его учредителя учредителей. ПМПК вправе осуществлять самостоятельную хозяйственную деятельность и распоряжаться доходами от этой деятельности в соответствии со своим уставом и законодательством Российской Федерации, регулирующим предпринимательскую деятельность.

Финансовые средства учреждения находятся в его распоряжении и изъятию не подлежат. Право распоряжения этими средствами на цели, предусмотренные уставом, принадлежит заведующему ПМПК. При финансировании учреждения за счет средств федерального бюджета смета расходов утверждается Министерством образования Российской Федерации. Учреждение устанавливает: - ставки заработной платы должностные оклады работников на основе Единой тарифной сетки ETC по оплате труда работников бюджетной сферы в соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и на основании решения аттестационной комиссии, а также определяет виды и размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах средств, направляемых на оплату труда; - структуру управления учреждения; - штатное расписание, распределение должностных обязанностей.

ПМПК принадлежит право собственности на: - денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему физическими и юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию; - доходы от собственной деятельности учреждения и приобретенные на эти доходы объекты собственности в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации.

При ликвидации учреждения денежные средства и иное имущество, принадлежащее ему на правах собственности, за вычетом платежей на покрытие обязательств, используются в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом учреждения. ПМПК может осуществлять международное сотрудничество и внешнеэкономическую деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации. Текст документа сверен по: "Официальные документы в образовании", N 27, год. Политика конфиденциальности персональных данных.

Текст документа Статус. Поиск в тексте. Общие положения 1. Цель и основные задачи ПМПК 5. Организация деятельности ПМПК 7. Работники ПМПК Организация работы в ПМПК Родители законные представители Управление ПМПК Имущество и средства учреждения Политика конфиденциальности персональных данных Версия сайта: 2. Мобильное приложение.

Регистрация Забыли пароль? Восстановление пароля. Регистрация Вспомнили? Получаем главу, подождите. Федеральное законодательство Региональное законодательство Образцы документов Все формы отчетности Законодательство в вопросах и ответах.

Дистанционные курсы для педагогов - курсов профессиональной переподготовки от 1 руб. Престижные документы для аттестации.

Появление в образовательных учреждениях большого количества детей с ограниченными возможностями, обучающихся в режиме инклюзии предполагает предоставление этой категории обучающихся комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Как следствие этого необходимость создания в образовательном учреждении такой структуры как ПМПконсилиум, представляющего из себя форму объединения специалистов.

Сущность консилиума не меняется, будь то консилиум дошкольной, школьной или профессиональной образовательной организации. В содержание структурных компонентов входят образовательные и специальные услуги, возможные в данном учебном заведении. Реализация задач по сопровождению проблемного ребенка ОУ выявление, диагностика, создание программ сопровождения , динамическое наблюдение.

Планирование работы ПМПк плановые и внеплановые заседания, задачи плановых и внеплановых заседаний. Подготовка к проведению ПМПк сроки обследования, список участников консилиума, при динамическом наблюдении оформление результатов коррекционной работы. При отсутствии в учреждении специалистов, они могут привлекаться к работе в консилиуме на договорной основе. Кроме того в качестве временных членов ПМПк могут быть привлечены: педагог, представляющий интересы конкретного ребёнка, инспектор ОДН и т.

ИТАК консилиум представляет собой небольшое по численности собрание людей, ответственных за успешное обучение и развитие ребёнка. Плановые заседания консилиума поводятся один раз в четверть. Тематикой плановых заседаний могут быть вопросы адаптации отдельных детей, обучающихся на первых курсах, уровень адаптации и степень усвоения профессиональных навыков обучающихся в специальных коррекционных группа, результаты реализации программ сопровождения, итоговое заседание.

Внеплановые заседания проводятся по инициативе педагога или специалиста, работающего с ребенком, а также родителей законных представителей ребенка в случае необходимости возникновение проблем в обучении или коррекционной работе, в поведении, состояние декомпенсации или в связи с завершением обозначенного этапа коррекционной работы по индивидуальной программе сопровождения.

Но, отметим, что работа консилиума всегда связана с конкретным случаем взаимодействия ребёнка и образовательной системы. Всегда задачей консилиума является создание конкретной индивидуальной стратегии сопровождения ребёнка. Консилиум ищет оптимальную форму взаимодействия ребёнка и среды. Основной на данном этапе является многоуровневая диагностика учащихся специалистами с целью определения уровня развития каждого ребенка: дефектологом учебная и познавательная деятельность ; логопедом речевая деятельность ; психологом познавательная деятельность и эмоционально-личностное развитие.

Обследование может проводится планово, например, при поступлении подростков в ПУ входная диагностика , при этом специалист выделяет детей, отличающихся по тем или иным параметрам, и нуждающимся в индивидуальном сопровождении могут быть и одарённые дети , либо целенаправленное обследование конкретного ребёнка по запросу учителя или родителей. На данном этапе рассматриваются представления специалистов на ребенка. Прежде всего осуществляется информационный обмен между участниками. Начинает тот от кого поступает наиболее проблемная информация.

Участники консилиума получают возможность увидеть своего ученика во всём разнообразии, понять причины его проблем, уже не будучи ограничены своими профессиональными задачами.

Основная задача данного этапа - выработать коллегиальное решение: участники оговаривают содержание сопровождающей работы, распределяют степень нагрузки каждого участника, т.

Назначается ведущий специалист, координирующий мероприятия по реализации программы, определяются сроки динамического контроля.

Таким образом, деятельность консилиума по отношению к конкретному ребёнку состоит в ответе на несколько последовательных вопросов:. Предусматривается ли и какая по содержанию консультативная работа участников консилиума с педагогическим коллективом или отделными педагогами, родителями ребёнка?

Разрабатывает схему проведения консилиума. Подготовка необходимой документации: бланков протоколов консилиума. Организация работы консилиума руководство и координация усилий всех участников консилиума.

Устанавливает порядок обсуждения, следит за соблюдением регламента обсуждения. Проведение диагностических исследований. Обрабатывает данные психологического минимума и углублённой диагностики. В его задачу при изучении группы входит определить, каких учеников необходимо обсудить отдельно.

Подготовка материалов к консилиуму. При этом обсуждению на консилиуме подлежат не сами первичные данные, а определённые аналитические данные, сформулированные доступным и педагогам и медикам языком.

Участие в разработке индивидуальных программ развития обучающихся. Составление педагогической характеристики на обучающегося, отражающей основные показатели учебной деятельности ребенка. Собирает и обрабатывает информацию от педагогов-предметников, систематизирует наблюдения.

Проведение психокоррекционных занятий с обучающимися, рекомендуемых специалистами консилиума, во внеурочное время.

Проведение лечебно-физкультурных мероприятий с обучающимися, имеющими отклонения в физическом развитии. Сбор информации о детях анамнез , современное состояние здоровья. Предоставление информации о состоянии здоровья обучающихся, возможные причины влияния здоровья на развитие обучающихся, их обучение. Подготовка материалов о семьях обучающихся, проанализированная и изложенная в форме не нарушающей конфедициальность данной информации.

Итак, результатом заседания консилиума является создание индивидуальной программы сопровождения, распределение обязанностей между участниками консилиума по ведению сопровождающей и консультативной работы, с указанием сроков выполнения. Индивидуальная программа сопровождения ИПС составляется коллегиально на основе результатов обследования специалистами ПМПк и оформляется ведущим специалистом ПМПк назначенным в соответствии структуре основного дефекта либо всеми специалистами, участвующими в реализации программы.

ИПС является школьным документом, фиксирующим проводимые педагогами и медицинскими работниками диагностико-коррекционно-развивающие мероприятия, их эффективность, характер индивидуальных изменений в обучении и психическом развитии обучающегося. Контроль за исполнением ИПС возлагается на учителя, классного руководителя , куратора группы, воспитателя дошкольной группы, который отслеживает посещение ребенком назначенных в ИПС специалистов, информирует председателя консилиума о неисполнении либо неполном исполнении программы ребенком, специалистом, родителями и т.

Психолого-педагогическое заключение уровень когнитивной зрелости, эмоциональной сферы, мотивации обучения, волевых качеств, коммуникативных навыков. Актуальные проблемы ребенка трудности в обучении, адаптации, поведении, профсамоопределении. Цель программы повышение эффективности процесса обучения, формирование адаптационных механизмов, способствование в самореализации личности и профессиональном самоопределении и т.

Намеченные пути поддержки и коррекции выявленной проблемы коррекционно-развивающая деятельность специалистов, профориентационная работа, медикаментозное воздействие и т.

Результаты реализации реабилитационной программы динамика положительная, незначительная, нулевая, отрицательная. Рекомендации ПМПконсилиума: продолжение работы с привлечением специалистов, консультирование. О при построении и реализации индив.

Итак, на первых порах существования консилиума возникают многочисленные трудности: это и проблема единого для специалистов разных профилей языка обсуждения и распределение полномочий в минигруппах участников и другие организационные трудности.

Все они могут быть решены каждой командой индивидуально. Важно, чтобы все участники осознали значимость проводимой работы, чтобы консилиум стал удобной, оперативной формой целостного сопровождения детей в процессе обучения, а не превратился в длительный бессмысленный ритуал. Регистрация Войти. Консилиум образовательной организации. Таракан Istotsky. ПМПконсилиум образовательной организации Появление в образовательных учреждениях большого количества детей с ограниченными возможностями, обучающихся в режиме инклюзии предполагает предоставление этой категории обучающихся комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи.

Нормативно-правовая база деятельности ПМПк. Получить полный текст. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы построено редакторами. Интересные фотоблоги.

Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться.

Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Как сделать запрос на удаление материала Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.

Зачем родителям школьников надо обращаться в ПМПК

Настоящее письмо регламентирует деятельность психолого-медико-педагогических комиссий далее - ПМПК , которые создаются органами управления образованием на региональном и муниципальном уровнях, Министерством образования Российской Федерации - на федеральном уровне. ПМПК является учреждением далее считать термины "учреждение" и "ПМПК" тождественными системы образования и реализует консультативно-диагностическую и коррекционно-педагогическую деятельность в отношении детей с отклонениями в развитии от рождения до 18 лет. Методическое руководство работой ПМПК осуществляется Министерством образования Российской Федерации и Министерством здравоохранения Российской Федерации, органами управления образованием и органами управления здравоохранением субъектов РФ.

Психолого-медико-педагогическая комиссия — важная инстанция для всех семей, где ребенок идет в школу или детский сад. Но особое значение она играет в жизни семей с детьми, имеющими нарушения или аномалии в развитии психическом либо физическом , а также с поведенческими проблемами, например, синдромом гиперактивности.

Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме

Что такое ПМПК? ПМПК — это психолого-медико-педагогическая комиссия далее — комиссия , которая создается в целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и или психическом развитии и или отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого-медико-педагогического обследования далее — обследование и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения , уточнения или изменения ранее данных рекомендаций. Обследование детей осуществляется только по письменному заявлению родителей законных представителей или по направлению образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций с письменного согласия родителей законных представителей. Обследование детей, консультирование детей и их родителей законных представителей специалистами комиссии осуществляются бесплатно. Заметим, что это не обязательно, но это желательно и полезно для семьи и ребенка.

Приложение. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии

Положение о психолого-медико-педагогической комиссии утв. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии регламентирует деятельность психолого-медико-педагогической комиссии далее - комиссия , включая порядок проведения комиссией комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей. Комиссия создается в целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и или психическом развитии и или отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого-медико-педагогического обследования далее - обследование и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций. Центральная комиссия создается органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, и осуществляет свою деятельность в пределах территории субъекта Российской Федерации. Территориальная комиссия создается органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, или органом местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, и осуществляет свою деятельность в пределах территории одного или нескольких муниципальных образований субъекта Российской Федерации.

2. Цели, задачи и функции психолого-медико-педагогического консилиума. 3. Структура и организация деятельности психолого-медико-педагогического консилиума. 4. Порядок подготовки и проведения психолого-медико-педагогического консилиума.  ПМПК создается на базе Учреждения приказом [наименование должности руководителя образовательного учреждения] при наличии соответствующих специалистов. Общее руководство работой ПМПК возлагается на [наименование должности руководителя образовательного учреждения].  3. Структура и организация деятельности психолого-медико-педагогического консилиума.

ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия): что это такое в детском саду и школе

ПМПК создается на базе Учреждения приказом [наименование должности руководителя образовательного учреждения] при наличии соответствующих специалистов. Общее руководство работой ПМПК возлагается на [наименование должности руководителя образовательного учреждения].

ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНСИЛИУМЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПМПк.

С самого начала следует подчеркнуть, что в целом деятельность психолога, связанная с консилиумом, может проходить, по крайней мере, в двух режимах:. В данном нормативном документе определена деятельность консилиума и необходимая документация. ПМПк создаются приказом руководителя образовательного учреждения при наличии необходимых специалистов.

Появление в образовательных учреждениях большого количества детей с ограниченными возможностями, обучающихся в режиме инклюзии предполагает предоставление этой категории обучающихся комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Как следствие этого необходимость создания в образовательном учреждении такой структуры как ПМПконсилиум, представляющего из себя форму объединения специалистов.

Цель, задачи, функции, состав ПМПК

.

Консилиум образовательной организации

.

Комментарии 1
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. foeprepalman

    По факту отношения путинской кодлы к России, это оккупационная администрация. Ее задача привести стадо на кладбище, лишнее население снижает рентабельность оккупационной зоны Россия . Расскажу про сейчас. Путин, имея в руках откормленный аппарат фсб, нацгвардию и другие структуры, давно уже мог навести порядок в стране. Не навел. Почему? Потому, что путин и олигархи-одна кодла. Добровольно путинская кодла от власти не уйдет это кормушка. Выборы-фарс. Кто будет слишком назойливо противостоять обвинят в экстремизме и на зону. Наиболее опсных, типа Рохлина или Немцова пристрелят. Если народ возьмется за оружие-обвинят в терроризме и расстреляют за сопротивление властям. Кончится газ и нефть начнут продавать людей в рабство и на биоматериал. Постареет или умрет путин-подрастет сынуля, или подтянется дочурка из Брюсселя или зятек. Чтобы выкинуть путинскую кодлу из кремля, нужен Лидер, вооруженные силы, МТС и немалые финансовые ресурсы. И это при условии, что верхи не могут, а низы не хотят. Что то я не вижу этого на горизонте. Верхи могут все, что хотят, а низы-тупое быдло. Вывод : путинская кодла у нас на вечно. Голодные бунты будут тупо расстреливать руками нацгвардии. Впереди у нас обнищание, голод, потери суверенитета и территориальной целостности. Путинская кодла к этому времени свалит в уютную Богемию, соседями Горбачева. В общем, полный компресс , или говоря проще : Жопа. Не хочешь сдохнуть как скотина, рабом иди на улицу и умри за Свободу Свободным. Третьего пути нет. А ты как хотел? Свобода дорого стоит.